Formación en Pedagogía Mediada con TIC: M1. Contextualización

1 Sesión 1

Octubre 16 de 2014

¿Quien enseña quien aprende?

La invitación como agente mediador de cambio es a la movilización del pensamiento hacia la acción, es decir, la Transformación, que en ella nos sumimos los que actualmente hacemos parte de este grupo maestr@s. A salir de nuestras zonas de confort y enfrentarnos a nuevos retos y aprovechar las oportunidades.

Como Maestra Formadora tengo algunos temores, como:

No poder satisfacer las expectativas de los maestros estudiantes
Aceptación del grupo de maestros a formar
Al compromiso de los maestr@s
Escaso apoyo Institucional
El entorno social de las Instituciones Educativas beneficiadas

A nivel personal:

A no hacer las cosas realmente bien
A la formación y orientación de mis hijos

Todas estas angustias se verán minimizadas en la medida que las necesidades particulares se fortalecen.

Por otro lado, el papel del maestro en la relación TIC y Educación, juega el papel de facilitador, mediador, movilizador de aprendizajes hacia lograr una transformación educativa que permita a los niñas, niñas y jóvenes a saberes contextualizados partiendo de lo que se sabe .

Durante muchos años las TIC han venido permeando cada uno de los ambientes escolares, pero estos no serán visibles sin la transformación del maestro, de ahí que con la formación impartida en el programa, mi expectativa esta en poder alcanzar con los maestros el momento de Apropiación, ya que en la medida que se logre inspirar a l@s maestr@s a intervenir sobre las tecnologías de acuerdo a unas necesidades especificas, se logrará llegar a una Transformación de las prácticas educativas, posibilitando aprendizajes significativos.

Presentación de la Plataforma @prender

La plataforma @prender, consiste en una suite de recursos educativos, herramientas de apoyo al maestr@ y estudiantes para la gestión escolar.

Para la actividad propuesta se sugiere analizar y compartir mediante una situación de clase del menú inicio, los sub-menú: Formación, Amigos y Foros.

Nuestra propuesta se realizó en la herramienta Powerbullet visualmente quedó presentada así:

En el siguiente enlace se puede acceder a la actividad:

https://drive.google.com/drive/#my-drive

Octubre 22 de 2014

Pentágono de Competencias TIC Docentes

El desarrollo profesional para la innovación educativa tiene como fin preparar a los docentes para aportar a la calidad educativa mediante la transformación de las prácticas educativas con el apoyo de las TIC, adoptar estrategias para orientar a los estudiantes hacia el uso de las TIC para generar cambios positivos sobre su entorno, y promover la transformación de las instituciones educativas en organizaciones de aprendizaje a partir del fortalecimiento de las diferentes gestiones institucionales: académica, directiva, administrativa y comunitaria. Para lograr estos fines los programas, iniciativas y procesos de formación para el desarrollo profesional docente deben ser pertinentes, prácticos, situados, colaborativos e inspiradores; estos constituyen los principios rectores para la estructuración de dichas propuestas.

Fuente: Plataforma @prender

De ahí que es importante el reconocimiento en el pentágono de Competencias de acuerdo a la ruta de formación TIC del MEN.

Y en ese orden de ideas puedo decir que me encuentro en la mayoría de las competencias en el nivelIntegrador. Encuentro en este nivel la competencia Pedagógica, Tecnológica e investigativa en equilibrio, con mucho mejor desempeño la competencia de Gestión, mientras que en la competencia comunicativa es preciso fortalecerla hacia mi comunidad educativa, sin embargo lograr inspirar a l@s compañer@s no será tarea fácil.

Sesión 2

Octubre 16 de 2014

Mi yo y Mi yo Maestro

"Los cambios se apoyan en las motivaciones personales

y competencias para generar cambios"

Fuente: Equipo Pedagógico Proyecto Tit@

¿Quién soy yo?

Soy una persona muy sensible con valores muy cimentados que han formado mi carácter, trato de ser feliz, agradecida de la vida con el creador por permitirme hacer uso de mis 5 sentidos y disfrutar con las personas que amo y me rodean. Curiosa de aprender día a día, es lo que me enriquece como persona y profesional, con un pensamiento positivo ya que es la única manera de llegar a mis metas"Te conviertes en lo que piensas".

Muchos logros personales y profesionales han sido posible gracias al apalancamiento de otros, manejados con mucha claridad entendiendo lo que quiero y porque lo quiero, trato de enfocarme al máximo en mis metas de tal manera que las distracciones sean mínimas para ponerme en acción, llegar al objetivo y poder compartir con otros, es una forma de ganar mas y dar a otros mas valor a sus vidas.

Soy muy comprometida conmigo y lo que emprendo, es la mejor manera de dar ejemplo, trato de vivir con hábitos muy saludables sin maltratar mi cuerpo y mi mente, esto me permite servir y sonreír cada día mas.

Mi yo Maestro

Como maestra he sido de mente abierta, dispuesta al cambio a todo aquello que genere oportunidades de mejoramiento para los demás. Maestra muy persistente e insistente que no logra vencerse ante las dificultades que se puedan presentar, cada día confirmo que es lo que me gusta hacer.

Compartir y aprender con diferentes grupos de personas, estudiantes y maestr@s saberes, ser portadora de granitos de arena que de alguna manera motivan a pensamientos y actitudes de cambio, mi vocación de servicio y sensibilidad lo llevo muy dentro de mí, ver y saber de las transformaciones sucedidas es muy gratificante para mi ser ¡AMO SER MAESTRA! lo hago porque por mí, porque me siento a gusto, porque quiero aportar a una sociedad a ser mejores cada día.

Sanando con Mandalas

Mandala es una palabra que en sánscrito (lengua de la india), quiere decir círculo sagrado. Algunos lo llaman 'el laberinto de los círculos'. Se utiliza para meditar, concentrar energía, equilibrar los desordenes, producidos por diferentes factores, que alteran y desestabilizan. Es un símbolo circular, que se encuentra desde el comienzo de la humanidad. Las diferentes culturas coinciden en que conduce hacia el camino a la unidad del ser.

Desde el punto de vista espiritual es un centro energético de equilibrio y purificación que ayuda a transformar el entorno y la mente de quien medita en ellos.

Fuente: Wikipedia y Espiritualidad Diaria

Para la creación de nuestro Mandala se acondicionó el lugar de tal manera que tuvimos los elementos que se requieren para su creación, donde los 5 sentidos entran a jugar un papel muy importante: ambiente tranquilo, música de fondo e incienso, para empezar a pintarlo de manera intuitiva, sin pensarlo, dejando fluir las energías de forma espontanea y natural. Me pude dar cuenta que al pintarlo del centro hacia a fuera esto simboliza la expansión de la conciencia, del mismo modo la elección de los colores, no importa que no combinen entre sí, en ellos se verá reflejado nuestro estado de ánimo.

Aquí mi Mándala:

La Rueda de la Vida

En ella se analiza la vida desde su perspectiva más general, para, poco a poco, entender todos los ingredientes que la componen. Hacer la Rueda de la Vida me ha llevado a pensar en como me encuentro y me orienta a ser planes de mejora en algunos aspectos con el objeto de fortalecer y llevar vida mejor.

Se evalúa desde la pregunta: ¿cómo de feliz me siento en esa área de mi vida?

Así quedó mi Rueda de la vida:

Plan de acción para mejorar mi Rueda de la Vida:

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Octubre 17 de 2014

Cartelera de Sueños

Los sueños son grandes intenciones que no podemos dejar que nadie nos lo robe, simplemente es ser constante y estar enfocado para que puedan ser realizados en un tiempo determinado.

Mi Entorno Personal de Aprendizaje

Mi PLE digital:

Octubre 20 de 2014

Heutagogía

Es considerado como aprendizaje autodeterminado. Pensar en estrategias de aprendizaje enfocado en aprendizajes maduros, para permitir modificar conocimientos existentes, hacia la creación de nuevos conocimientos.

Fuente: Equipo Pedagógico Proyecto Tit@

A continuación se presentan estrategias heutagónicas para llevar a cabo con Maestros Estudiantes:

Octubre 21 de 2014

Taller Manual del Formador

Fuente: Equipo Pedagógico Proyecto Tit@

Es importante que las orientaciones en una formación están dados de forma tan clara que no de lugar a la duda, esto permite generar confianza y apropiarse de conceptos para llevar a la práctica.

La invitación entonces es a la reflexión desde la postura de formador(a) a partir de los diferentes planeamientos presentados en el manual del formador, obteniendo las siguientes apreciaciones:

Estrategias desde la Inclusión, la libertad de expresión y la participación:
Estrategias para el logro de objetivos:
"Los Quiero":
Aspectos en el Perfil del formador a mejorar:
Comunicación, ética y responsabilidad contractual:

Sesión 3

Octubre 24 de 2014

Competencias TIC siglo XXI

Elaboración de mapa mental o conceptual (cacoo, bubbl us, otro) sobre lectura del documento relacionado en la plataforma @prender:

Posibilidades de TIC en Educación

A modo de referencia se tiene en cuenta el siguiente texto para la reflexión:

¿Cuáles son las competencias TIC en el alumnado?

Reflexión-Competencias, Vínculos y Posibilidades de Integración de Las TIC by socava

Participación en el FORO

Lluvia de ideas para Políticas escolares para el uso de TIC.

Examinemos y hagamos los descriptores para las cinco (5) categorías de competencias en el Momento 1: Contextualización - Explorador, según la Ruta de Innovación Educativa con uso de TIC (MEN 2012).

Sesión 4

Octubre 27 de 2014

Aprendizaje Basado en Proyectos

“A pesar de que los proyectos deben cumplir los contenidos mínimos marcados en los currículos oficiales, tenemos la libertad para elegir los temas con los que los alumnos aprenderán lo que exige la ley. Algunas veces, el tema podrá ser elegido por el profesor, otras veces por los estudiantes y otras veces compartida, pero siempre debe partir de las necesidades que estos tengan”, Sánchez Galán (2013).

Sánchez, José. (2014). Aprendizaje basado en proyectos. España. Recuperado de: http://actualidadpedagogica.com/aprendizaje-basado-en-proyectos-en-10-pasos/#sthash.TsI54ZD2.dpuf

Fuente: Equipo Pedagógico Tit@

Sesión 5

Secuencia Didáctica

La secuencia didáctica es una ruta didáctica dentro del aula, la cual permite la integración de elementos de contenido, pedagógicos y tecnológicos, para potenciar en l@s estudiantes habilidades del Siglo XXI.

Al observar mi secuencia didáctica, me doy cuenta que contempla los momentos del AbP, quizá en cuanto al momento 5 competencias, no está muy definido y especificado y es preciso que sea visualizado y no quede de forma subjetiva.